EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Los cambios que se han producido en las últimas décadas en la estructura económica de la sociedad española y también las transformaciones que, aunque menos numerosas, se han dado en los núcleos familiares, han facilitado la incorporación de la mujer a la vida económica activa. A consecuencia de estos cambios sociales se ha producido también un cambio en la mentalidad colectiva, que tiende a favorecer e impulsar el nuevo papel social de la mujer. Por eso, la mujer ya no trabaja sólo por presiones del mercado laboral o por necesidades económicas familiares, sino porque considera importante su profesión dentro del conjunto de su vida.

No obstante, la conducta de los niños aún recibe la aprobación de los mayores cuando se adapta a la expectativas que estos tienen sobre su género y son animados a imitar lo que hace el padre en el caso de los niños, y la madre en el de las niñas. Todo esto condiciona las relaciones de los individuos con el medio y la forma que tendrán de entender e interpretar sus experiencias y su propia identidad.

Por lo tanto, para seguir avanzando en esta dirección, es necesario garantizar una educación no sexista de las nuevas generaciones, a través de la familia, en primer lugar, y de las instituciones educativas a continuación, para que los nuevos miembros activos de la sociedad no sigan aprendiendo y reafirmando las viejas convicciones sexistas tradicionales.